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聋儿佩戴助听器后的发音训练应遵循哪些原则?

2011-1-27

 

1、佩戴助听器后的发音训练要每天进行,要与日常生活和幼儿园的集体活动相结合。
2、发音训练要与听觉训练相结合。听觉是学会有声语言的重要途径,在发音训练时,要充分利用孩子残余听力,在听辩的基础上练习发音,既能提高聋儿的听觉能力,又能让聋儿学会有意识地利用听觉反馈来纠正发音,为将来的正音打下良好基础。
3、发音训练要与语言的学习相结合。
4、发音训练是一个循序渐进的过程,应根据聋儿的特点由易到难地安排教学内容。
5、应充分发挥视觉、触觉和其他感官的作用。
6、发音训练应注意采用儿童喜闻乐见、丰富多彩的游戏形式,避免枯燥乏味的强化训练。
7、纠正聋儿的发音是一项长期而艰巨的任务,不能指望一天两天就让孩子能说得清晰明了。
8、发音训练的组织方式应根据语音的特点,将集体训练与个别训练紧密结合。

 
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